Membangun Pemahaman Konsep Matematis melalui Pendekatan Matematika Realistik: Systematic Literature Review
Abstract
The purpose of this study was to determine whether or not there was an influence of the realistic mathematics approach on students' ability to understand mathematical concepts. This study used a systematic literature review using the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) protocol. Research articles were found from the publication years 2015–2022, and they were indexed by Google Scholar. Grouping, data analysis, and drawing conclusions were the analysis techniques used. After that, the results were as follows: there was an influence of the realistic mathematics approach on students' ability to understand mathematical concepts; the presence or absence of technology in the application of the realistic mathematics approach can both improve students' ability to understand mathematical concepts; and many studies on the influence of the realistic mathematics approach on students' ability to understand mathematical concepts can be evaluated by considering the year of publication, level of education, sample size of the experimental class, status of assistance and combination of learning.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Afianti, N., Sugilar, H., & Susilawati, W. (2022). Improving Students ’ Procedural Mathematics Fluency Skills through Microsoft Mathematics Peningkatan Kemampuan Kelancaran Prosedural Matematika Siswa melalui Microsoft Mathematics. 10(2), 85–94.
Afifach Ramadhanti, Qori Nurlaeli, S. U. (2024). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dalam Pembelajaran Matematika ISSN 3025-7409 ( Media Online ). 1(6), 829–835.
Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117
Agustina, L. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri 4 Sipirok Kelas VII melalui Pendekatan Matematika Realistik (PMR). EKSAKTA : Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran MIPA, 1(1), 1–7.
Alamiyah, Ulfah Syifa., dan E. A. A. (2017). P Erbandingan K Emampuan K Omunikasi M Atematis S Iswa Antara Yang M Endapatkan M Odel P Embelajaran P Roblem B Ased L Earning Dengan P Endekatan R Ealistic M Athematics. Journal.Institutpendidikan, 6(September 2017), 207–216.
Aledya, V. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa.
Alzanatul Umam, M., & Zulkarnaen, R. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 303–312. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1993
Arifin, N. (2021). Enhancing mathematical problem-solving skills of indonesian junior high school students through problem-based learning : A systematic review and meta-analysis. 12(1), 1–16.
Brinus, K. S. W., Makur, A. P., Nendi, F., Studi, P., Matematika, P., Santu, S., Jalan, P., Yani, A., 10, N., & Tenggara, N. (2019). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP. 8(2). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Calderón, A., & Ruiz, M. (2015). A systematic literature review on serious games evaluation: An application to software project management. Computers and Education, 87, 396–422. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.07.011
Daya, D. A. N., Pada, R., & Sltp, S. (2000). think mathematically ). 101–110.
Dyah Anungrat Herzamzam. (2018). Peningkatkan Minat Belajar Matematika Melalui Pendekatan Matematika Realistik (Pmr) Pada Siswa Sekolah Dasar. Visipena Journal, 9(1), 67–80. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i1.430
Ega Rahayu, D. M. (2023). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1), 102–112. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i1.724
Evi, S. (2011). Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, Edisi Khus(2), 154–163.
Faiza, *, Mufti, I., & Jakarta, U. N. (2024). Systematic Literature Review: Peran Pendidikan Matematika Realistik dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Faiza Izzati Mufti. Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengelatuan Alam, 2, 133–141. https://doi.org/10.59581/konstanta.v2i2.3282
Fajriah, N., & Sari, D. (2016). MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI SPLDV MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE DI KELAS VIII SMP (Vol. 4, Issue 1).
Fatimah, C., Asmara, P. M., Mauliya, I., & Puspaningtyas, N. D. (2021). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Metode Penemuan Terbimbing. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 117–126.
Fauziana, I., Matematika, J. P., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., Syarif, N., & Jakarta, H. (2013). PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP.
Fitriani, K., & Maulana, -. (2016). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sd Kelas V Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 40–52. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i1.2355
Gustiyawati. (2018). efektivitas penggunaan model pembelajaran PBL (problem based learning) terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar pada materi laju reaksi kelas XI mia 1 SMA Negeri 7 kota jambi. Skripsi, 1(1), 26–34.
Haryonik, Y., & Bhakti, Y. B. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan Matematika Realistik. MaPan, 6(1), 40–55.
Ilma, R., & Putri, I. (2023). Journal of Mathematics Science and Education SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW : PEMBELAJARAN PECAHAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Journal of Mathematics Science and Education. 6(1).
Indrawan, B., & Kaniawati Dewi, R. (2020). Pengaruh Net Interest Margin (NIM) Terhadap Return on Asset (ROA) Pada PT Bank Pembangunan Daerah Jawa Barat Dan Banten Tbk Periode 2013-2017. Jurnal E-Bis (Ekonomi-Bisnis), 4(1), 78–87. https://doi.org/10.37339/e-bis.v4i1.239
Jarmita, N. (2013). KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION ( RME ) PADA MATERI PERKALIAN. XIII(2), 212–222.
Jeheman, A. A., Gunur, B., Jelatu, S., Studi, P., Matematika, P., Paulus, S., Jalan, I., & Yani, A. (2019). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. 8(2). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Juliawan, R., Haris, A., Salahuddin, M., & Sari, I. P. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 2605–2611.
Jupri, A. (2018). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik. Prosiding: Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 303–3144.
Komariyah, S., Afifah, D. S. N., & Resbiantoro, G. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.30738/sosio.v4i1.1477
Krismiati, A. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah Parung.
Kusumaningrum, R. S., & Nuriadin, I. (2022). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Berbantu Media Konkret terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6613–6619. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3322
Laurens, T., Batlolona, F. A., Batlolona, J. R., & Leasa, M. (2018). How Does Realistic Mathematics Education ( RME ) Improve Students ’ Mathematics Cognitive Achievement ? 14(2), 569–578. https://doi.org/10.12973/ejmste/76959
Lazuardi, M. A., Sugiarti, T., & Agustiningsih, A. (2017). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Trapesium dan Layang-Layang. Jurnal Edukasi, 4(3), 15. https://doi.org/10.19184/jukasi.v4i3.6149
Mariamah. (2017). Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadapPenguasaan Materi Siswa SMP Negeri 8 Kota Bima. Jurnal Pendidikan MIPA, Vol. 7. No(2), 138–140.
Mayasari, D., & Habeahan, N. L. S. (2021). the Ability of Students’ Conceptual Understanding in Completing Story Problems on Mathematics. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 12(2), 123. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v12i2.43354
Mukrimatin, N. A., Murtono, , Wanabuliandari, D. S., & Artikel, I. (2018). PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI RAU KEDUNG JEPARA PADA MATERI PERKALIAN PECAHAN. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1). http://jurnal.umk.ac.id/index.php/anargya
Ningsih, S. Y. (2017). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik Di Smp Swasta Tarbiyah Islamiyah. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 3(1), 82–90. https://doi.org/10.30743/mes.v3i1.223
Nofrianto, A., Maryuni, N., & Amri, M. A. (2017). Komunikasi Matematis Siswa: Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Gantang, 2(2), 113–121.
Nurhayanti, H., Hendar, H., & Kusmawati, R. (2022). MODEL REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN (Vol. 3, Issue 2).
Putra, F. G. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Reflektif dengan Pendekatan Matematika Realistik Bernuansa Keislaman terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 203–210. https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i2.35
Putri Fajar, A., & Arapu, L. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kendari. Ayu Putri Fajar.
Ramlan, S. (2021). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal PGSD, 7(2), 12–19. https://doi.org/10.32534/jps.v7i2.2441
Rangkuti, A. N. (2015). Pengembangan Alur Belajar Topik Pecahan di Sekolah Dasar dengan pendekatan PMRI. Disetasi. Padang: Program Pascasarjana, 109–123.
Rodríguez, A. D. R. (2023). Systematic reviews in education? In Revista de Ciencias Sociales (Vol. 29, Issue 4).
Rosmawati, H. (2023). Penggunaan Teknik Probing Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP (Suatu Penelitian Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang). Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(8), 3766–3777.
Sani, A. H. (2015). Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Saintifik Dan Kaitannya Dengan Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. 57–62.
Sari, A., & Yuniati, S. (2018). PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION ( RME ) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN. 2(2), 71–80.
Silvia, S., Fernandez, Y. Z., & Limbong, Y. A. C. (2020). Hubungan Hasil Belajar Kalkulus Diferensial dan Kalkulus Integral Terhadap Hasil Belajar Kalkulus Lanjut Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Sanata Dharma. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 3(2), 58–65. https://doi.org/10.24246/juses.v3i2p58-65
Siregar, R. N., Mujib, A., Siregar, H., & Karnasih, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 56–62. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.338
Sita Husnul, K., & Muhammad, A. (2024). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(2), 39–50. https://doi.org/10.37680/basica.v3i2.4173
Sobarningsih, N., Sugilar, H., & Nurdiansyah, R. (2019). ANALISIS IMPLEMENTASI STANDAR PROSES PEMBELAJARAN GURU MATEMATIKA Kemampuan matematis yang tercantum dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan siswa pada jenjang pendidikan . Sehingga Frengky merekomendasikan agar guru melaksanakan metode pembelajaran , t. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 67–84.
Sugilar, H. (2013). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Disposisi Matematik Siswa Madrasah Tsanawiyah Melalui Pembelajaran Generatif. Infinity Journal, 2(2), 156. https://doi.org/10.22460/infinity.v2i2.32
Sugilar, H., Farlina, E., Ariany, R. L., & Cipta, E. S. (2018). Membangun Matematika Sosial di era Digital. Prisma, 7(2), 177. https://doi.org/10.35194/jp.v7i2.425
Sugiman, S., & Yaya S, K. (2010). DAMPAK PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP.
Tanjung, S. A. N. H. S. (2022). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMA NEGERI 4 WIRA BANGSA KABUPATEN ACEH BARAT. Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol 11, No 2 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/view/469/417
Utami, A. A. (2021). Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197.
Vira Artika, R., Sudrajat, R., & Wijayanti, A. (2019). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) Berbantu Media Kertas Lipat Terhadap Penanaman Konsep Bangun Datar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3, 471–478.
Wanti, N., Juariah, J., Farlina, E., Kariadinata, R., & Sugilar, H. (2017). Pembelajaran Induktif Pada Kemampuan Penalaran Matematis dan Self-Regulated Learning Siswa. Jurnal Analisa, 3(1), 56–69. https://doi.org/10.15575/ja.v3i1.1497
Yudhi, P. (2017). Analisis kebutuhan pengembangan lembar kerja siswa berbasis realistics mathematics education (RME) pada materi fpb dan kpk untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Menara Ilmu, 11(74), 144–149.
Yulianty, N. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. In Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia (Vol. 04, Issue 01). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr
Zahari, C. L., & Razali, M. (2022). Penjumlahan dan Pengurangan Penanaman Konsep Bilangan Bulat dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik.
Zaini, A., & Marsigit, M. (2014). Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Matematika Realistik Dan Konvensional Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematik Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 152. https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2672
Zulkardi. (2002). D EVELOPING A L EARNING E NVIRONMENT ON R EALISTIC M ATHEMATICS E DUCATION.
Zulkardi. (2019). Pengembangan Blog Support Untuk Membantu Siswa dan Guru Matematika Indonesia Belajar Pendidikan Matematika Realistik Indonesia ( PMRI ). 1–24.
Zulnaidi, H., & Zakaria, E. (2012). The effect of using GeoGebra on conceptual and procedural knowledge of high school mathematics students. Asian Social Science, 8(11), 102–106. https://doi.org/10.5539/ass.v8n11p102
DOI: http://dx.doi.org/10.15575/jp.v9i1.341
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Perspektif is indexed By:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.